本书是MORENO梦想的一个实例：整合行为及治疗科学。它包含了广泛的创伤领域，并且涵盖了许多以团体为中心的经验性行为模式，可以用来疗愈现今的一般创伤。这本合著详细说明了许多不同国家的国际级心理剧导演的工作情况。这些作者在治疗受伤群体及个人的工作上已经走了相当长一段路，而这本书集其大成，可以广泛应用。

心理剧作为一种行动性的心理治疗方法，拥有它独特的术语和富于个性色彩的结构。笔者在讲述这一方法时，采用了心理剧的术语和结构来构筑整本书的架构。本书中各章节的标题与组织形式大致上反映了心理剧的思路和实际操作方式。 本书以心理剧治疗的进程为线索，阐释出心理剧这个舞台如何反射出参与者内心深处或真实或虚幻的关于过去、现在、未来的纠结，令参与者在此富有创造性和自发性的过程中获得意外的发现和成长，从而实现痊愈。对于有志于学习心理剧治疗的咨询师而言，本书是最恰当的入门书。 目录 第一章　心理剧的诞生：起源、母体与初生态 1 说明 1 个案资料 1 什么是心理剧 4 雅各布·列维·莫雷诺 7 莫雷诺的核心概念 11 心理剧的应用 15 社会剧与社会计量：心理剧的社会原子 21 第二章　设置舞台：心理剧的工具与技巧 25 心理剧的环境 25 基本元素 27 心理剧的阶段...(展开全部)

《音乐治疗和心理剧:演出你内心的音乐(原版引进)》中展示的方法是为广泛的应用计划设计的。这些方法能以不同方式被音乐治疗师、心理剧治疗师、美术治疗师、舞蹈治疗师、心理学家、精神科护士、心理问题顾问和其他参与集体治疗工作的人使用。心理剧是一种独特的整体治疗方法，它具有几乎是无限的潜力，可以结合所有的艺术——戏剧、音乐、美术和舞蹈。心理剧的根本目标是启发人的自发性和创造力。 心理剧和音乐结合起来，其结果是一种混合形式，与其本源截然不同。这一结合的产物是这两种形态的不可分割的组合体，与单独实践的心理剧相比增加了内容。它无疑是心理剧的一种形式，因为心理剧的所有传统因素都保持完整；同时它也是音乐治疗的一种形式。音乐和心理剧结合的这一产物最合适的命名就是音乐心理剧。它可以定义为：音乐心理剧是将音乐即兴创作、音乐想象及其他音乐治疗技术与传统的情节心理剧相结合的一种综...(展开全部)

假如有一种叫做心理剧王朝的东西的话，这本书可以是一个代表。这本书的所有作者都是从“Holwell 心理剧和社会剧国际训练中心”（Holwell International Centre of Psychodrama and Sociodrama）毕业的，因此，他们形成了一个独特的专业团体。 J.L.Moreno曾梦想他的工作可以遍布全球，但他却没想到，有一天Marcia Karp会变成英国训练中心的精神领袖。她的学生来自世界各角落。由于身为中心的精神领袖，她在我们这一行中有一个重要的国际地位。加上她的人生伴侣Ken Sprague（本书作者之一），她开始在世界各地巡回教导心理剧。 这本手册是针对初学者跟非初学者所设计。针对那些尚不知心理剧为何者，本书是一本入门简介；而那些已经接触过活对心理剧很熟悉者，这是一本触发灵感的复习资源。本书焦点放在心理剧的四...(展开全部)

买吧！这是一本卓越的心理剧相关书籍，由我们领域中少数的真正学者之一所写……在Kellermann的著作中，J.L.Moreno的作品被心理剧理论严谨的原创分析述说得很清楚及具建设性……在书中包括一个尤其有用的部分是『心理演剧导演过程讨论清单』……这是一本值得购买的好书。」 －－Marcia Karp，《英国心理剧学会杂志》 「他在本书中的灵巧与高度原创性工作不只是帮助心理剧治疗建立一个健全的概念基础，也将使Kellermann 成为一个珍贵、稀少的心理剧基础重要思想家之一。」 －－取自本书序 「……这本书适合心理剧导演，同样也适合其它心理治疗师……一般而言适合艺术治疗师，但尤其适合戏剧治疗师，因为他们也要面对关于定义与实务的议题。」 －－Sue Jennings, 《团体工作》

车祸、空难、地震、海啸、童年虐待、重大疾病、亲人突然离世……这些创伤性事件会给受害者的心灵带来沉重的打击，造成深远的伤害。 《抚平伤痛：创伤性心理障碍治疗指南》汇集了几十位国际临床心理治疗专家的实践经验，用系统的理论、翔实的案例、前沿的技术呈现创伤性心理障碍的治疗方法，可以说是一部治疗创伤性心理障碍的宝典式著作。本书不仅是一线临床工作者和心理治疗师的实践指南，而且完全可以作为一般读者的心理自助读物。

对校园心理剧与心理情景剧进行研究是近几年来学校心理健康教育研究的热点。本书采用“校园心理剧团体心理辅导与咨询”的新形式，主要针对学生普遍存在的校园生活适应、生命探索、情绪调节与控制、健康人格塑造、人际沟通、生涯规划等问题，以心理学为基础理论，设计了心理剧团体心理辅导活动，有针对性地指导学生认识自我，完善自我，发展健康人格。笔者从对学校的学生进行校园心理剧和心理情景剧研究与实施入手，在现有校园心理剧与心理情景剧的基础上，提出了一个新的理论表述，即身心灵团体心理辅导与咨询的健康模式，并且设计了一些校园心理剧与心理情景剧工作坊活动。 本书主要分为三部分,第一篇是校园心理剧； 第二篇是校园情景心理剧； 第三篇是校园心理剧治疗。每一部分均介绍相关的理论、知识和技术。

本书所有章节的主题框架均与真实的创伤有关，这些创伤不仅仅属于一代人，也在很大程度上无意识地影响着下一代人。因此，本书的目的不是“谴责父母”，不是批评“糟糕的父母教育”，而是揭示出一些更复杂、更宽容、也更可怕的东西—创伤，以及家庭如何以一种超出他们意识和控制的方式，随着时间推移努力应对创伤。

人生中不可避免要遭遇到创伤事件。人类的历史不仅是文明和艺术，还充斥着战争、暴力、自然灾害。创伤过后，损伤最严重的、最难以抚平的是心理的伤痕。很多人在创伤过后都会经历持续的心理机能紊乱，轻者有轻度焦虑，重者可能出现严重的功能障碍。一般称上述症状为“创伤后应激障碍”。对这种障碍的系统研究相对来讲还是比较新的领域，临床上对此也越来越重视。 本书是写给创伤治疗临床工作者的实践指导手册，传授了如何在心理上治愈受到暴力、灾害、事故、和其他毁灭性事件伤害的人的核心方法。自2006年在美国出版以来，一直位于同类书销售排行前列，深受心理治疗师的欢迎。全书分为两个部分，作者先简要地介绍了创伤以创伤可能造成的严重后果，随后用大量篇幅详述了临床干预的方法。该方法结合了理性情绪疗法和认知行为疗法，从多个角度攻克患者的心理障碍，将创伤治疗引入了一个新的阶段。总之，这是一本对临床...(展开全部)